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第62期简报
日期:2021-12-08 10:38:55  浏览量:418

要      目

★ 简讯

★ 工作动态

工作通知

     南昌理工学院关于开展2021年度教学满意度测评工作的通知

工作总结

    南昌理工学院2021年度教学满意度测评工作总结

 

 

 

 

简讯

1、11月23日,近日,我校邱小林教授、张传军高工编著的《“嫦娥”巡天看中华》科普作品荣获全省首届优秀科普作品二等奖

2、11月19日,《江西日报》报道南昌理工学院抓党建促发展取得新成效

3、10月23日,省重点实验室主任邱小林教授应邀出席南昌市10万人才来昌留昌创业就业“百场校招”启动活动并在前排就坐省委常委、南昌市委书记李红军亲切接见邱小林教授

 

 

工作动态

1、11月30日下午,校督导室对今年申报中、高级职称的教师进行了教学考核。

2、11月24日、29日,12月1日,总督学谭光兴教授、校督导室主任吴小华教授深入人文教育学院、财经学院、马克思主义学院随堂听课,听取了何琪教师的《学前教育心理学》课程、智慧教师的《财务会计》课程、杜凡喜教师的《马克思主义基本原理》课程和周世新教师的《思相道德与法治》课程的现场教学,了解课堂教学情况。

课后,谭光兴教授、吴小华教授与任课教师进行了交流,肯定了他们的教学优点,指出了他们教学中的不足,希望他们进一步提高教学质量,并与三个学院的领导进行了座谈。谭光兴总督学指出,要加强对青年教师的培养,努力提高他们的教学水平及育人水平;要对学生加强管理,特别是课堂纪律的管理,提高到课率,杜绝学生迟到、上课玩手机的现象。谭教授要求各二级学院要抓好教风、学风建设,为学校营造良好的教风、学风环境,每位任课教师都要认真对待每一堂课,对学生负责,使学生真正学到知识。

3、11月15日-19日,督导室配合教务处对2020-2021学年度第二学期全校的期末考试试卷进行了检查。

4、10 月 22 日下午,督导室召开南昌理工学院 2021年度教学满意度测评工作布置会。陈志龙副校长,谭光兴总督学,各二级学院(部)教学副院长(副主任)、教务科长(秘书)出席会议,陈志龙、谭光兴分别讲话,吴小华主任主持会议。

会上,吴主任解读了《南昌理工学院关于开展2021年度教学满意度测评工作的通知》,并对近期工作做出了具体布置。

总督学谭光兴发表讲话,他强调在全校开展教学满意度测评工作,是加强师德师风建设,推动教师把精力集中到教学上的一项有效措施,这次测评工作进行了一些改革,简化了以前的一些作法,增加了针对现在教学改革要的内容,具有更强的针对性和时代性,也更具有可操作性。并提出了四点要求:一、认真做好宣传工作,要从思想上高度重视;二、各学院要认真组织实施,把工作做扎实;三、要实事求是、真实客观,测评结果要能反映实际情况;四、要按通知中的时间节点,抓好落实,圆满完成该项工作。

陈志龙副校长也提出了具体要求,强调要在教学满意度测评工作中,要打破情面,认真评选,把学生反映好的优秀教师评选出来,让更多优秀教师脱颖而出。       

 

 

工作通知

南昌理工学院

关于开展2021年度教学满意度测评工作的通知

各二级学院、部:

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,进一步加强教风和师德师风建设,把“管、监、评”教学质量保障与监控落到实处,夯实人才培养基础;经研究决定,在全校开展2021年度教学满意度测评工作。现将有关事项通知如下:

一、工作时间:2021年11月1日-26日。

二、工作内容:1.学生对教师教学满意度测评。

         2.学生对本科课程满意度测评。

三、工作分动员、实施、材料报送三个阶段。

(一)动员阶段(11月1日-5日)

11月1日-5日,各二级学院、部分别召开学生对教学满意度测评工作动员部署会议,全体专、兼职任课教师和班主任参会,提高大家对教学满意度测评工作的认识;使大家熟知测评的内容及标准(见后面具体要求)。

通过学生对教师教学满意度测评,了解教师的教学状况,对教学运行过程及质量进行有效监控,推进学校教风建设和师德师风建设,确保实现人才培养的目标。

具体要求:

1. 学生对教师教学满意度测评内容:(1)教学态度:遵守教学纪律,不迟到,不早退,对学生关心、关爱,教学认真负责;(2)教学水平:教学方法先进、多样,普通话标准,PPT清楚、美观,讲课条理清楚,教学组织得法,教材选用得当;(3)政治思想表现:课堂上政治观点正确,支持党的领导,弘扬中华优秀文化,能给学生正确的价值引导。

标准:<60分,不合格;60-75分,基本满意;76-89分,满意;≥90分,优秀。

2.学生对本科课程满意度测评内容:(1)课程是否必要;(2)课程内容是否先进;(3)课程所用教材是否与内容匹配。

标准:<60分,不满意;60-75分,基本满意;76-89分,满意;≥90分,很满意。

3.各二级学院、部要按照时间节点,认真组织、实施、完成本年度的教学满意度测评工作。

(二)教学满意度测评实施阶段(11月8日-19日)

1.参加对象:以班级为单位,统招本科生全员参加,统招专科生每班选20位学生代表参加(不足20人的班级,学生全部参加)。

  2.班主任召开统招本科班或统招专科班班会。会上,班主任要介绍测评内容和标准(见前面具体要求)。参加测评学生要对本班所有任课教师和本科的课程(专科除外)作出客观的、负责任评价。

  3.参评学生填写表1(见附件,下同),本科生还要填写表4。

  4.汇总材料。班主任分别把表1、表4汇总到表2、表5,并把表1、表4装订成册;把学生对本科课程的意见和建议形成书面材料。班主任将上述材料签名后,报本部门教务科。

(三)材料汇总上报阶段(11月22日-26日)

1.各二级学院、部的教务科长(或教学秘书)汇总填写表3、表6;在二级学院层面汇总学生对本科课程的意见和建议。

2.各二级学院、部上交到学校督导室的材料(所有材料需加盖公章)有:(1)二级学院、部2021年教学满意度测评工作总结;(2)附件中所有表格;(3)学生对本科课程的意见和建议汇总材料。

四、需要说明的几个问题:

1.任课教师的归口上报:马克思主义学院、公教部、外语学院、体育学院、计算机学院等院、部派到各二级学院上课的教师,由教师上课的二级学院,将他(她)们另外单列,归口报任课教师所属院、部,所属院、部汇总后统一报学校督导室;各部门自聘的教师,由各部门汇总上报。

2.各二级学院、部汇总上报的测评满意度为优秀的教师评“优”率应达参评学生评“优”的90%以上,个别未达90%又确实是公认为优秀的,在各二级学院、部的上报材料中要着重加以说明。各二级学院、部上报的满意度为优秀的教师总数不得超过参评教师总人数的

10%。

3.音乐学院小班专业教师上课(如钢琴、声乐等课)如何让学生对教师教学满意度测评:由音乐学院领导自行拿出实施方案报学校督导室和教务处认可,然后进行测评,要做到公平、公正。

4.各二级学院、部将满意度为优秀的教师在本单位内公示一周,公示无异议后,上报学校督导室。学校督导室将汇总全校上报的满意度为优秀的教师名单在教务微信群公示一周,公示无异议后,由学校统一颁发“2021年度教学满意度优秀教师”荣誉证书和奖金。

5.“教学满意度优秀教师”不等于学校的“优秀教师”,但“教学满意度优秀教师”是参评学校“优秀教师”的必要条件。

6.对课程的满意度测评工作,只限本科范围,专科不对课程进行测评。

 

 

附件:略

                 督导室、学工处、教务处

                 2021年10月22日

 

 

工作总结

 

南昌理工学院2021年度教学满意度测评工作总结

在邱小林、李贤瑜、姚电、陈志龙、谭光兴等校领导的指导下,通过各教学单位的共同努力,南昌理工学院2021年度教学满意度测评工作自11月1日开始至26日结束,历时近一个月。现将此项工作总结如下:

一、基本情况

2021年度教学满意度测评工作包含两项内容:一是学生对教师教学满意度测评;二是学生对本科课程满意度测评。

全校20个教学单位,977个教学班,42893名学生对707位教师进行了教学满意度的测评,其中:评为优秀的教师73名,占教师总数的10.32%;评为满意的教师632名,占教师总数的89.39%;评为基本满意的教师2名,占教师总数的0.29%。全校本科课程满意度测评课程558门,其中:评为优秀的课程522门,占课程总数的93.55%;评为满意的课程36门,占课程总数的6.45%。

从测评结果看,教学满意度优秀教师的比例和本科课程优秀的比例与去年相比有较大幅提高,这说明学校的教学质量在持续上升。

二、教师教学满意度测评结论

通过测评,学生们认为在2021年度,全校的教学质量、教学水平整体有较大幅度的提高。绝大多数教师的教学得到了学生的认可,教学认可度整体有了较大提升。

(一)学生对任课教师的总体评价比较满意

1、教师的师德师风建设得到进一步加强,教师爱岗敬业,为人师表,教书育人呈现新景象;

2、绝大多数教师的教案能依据教学大纲编写,备课认真,能突出重点、难点;

3、绝大多数教师能提前到岗,携带相关的教学文档,教学内容丰富,重点、难点讲解清楚,能注重理论联系实际及因材施教,布置作业适量,批改作业认真,能按时按质完成教学工作;

4、大多数教师能采用新的教学方法,PPT课件图文并茂、清晰易懂;能利用教学平台及网络技术开展预习、复习、讨论、答疑。

(二)还有不尽如人意的地方主要有:

1、教学责任心不强,课前不认真备课,甚至出现根本没有备课就上讲台授课的现象;

2、教案、课件未能及时更新;有的教材虽更换了,但仍然按老教案、老PPT内容授课;

3、课堂上念“PPT”,随意删减教学内容;

4、讲课不与学生互动,课堂气氛沉闷,对课堂缺少管理,对学生迟到、旷课、玩手机现象不闻不问;

5、上课时题外话太多,课堂上东拉西扯,教学内容不讲到位,海阔天空的神侃;

6、因缺少科研实践,教学的前沿性,新颖性较差。

三、本科课程满意度测评结论

全校大多数课程的设置符合专业培养目标要求;课程的内容基本适合学科特点,大多数课程内容比较先进;大多数课程所选用的教材与课程的教学大纲要求基本匹配。但也存在以下问题:

(一)存在随意设置课程现象;

(二)存在选用劣质教材现象;

(三)存在教材与课程不匹配现象;

(四)存在实验开出率不足、实训落实不够现象;

四、关于提高教学工作质量的建议

(一)每一位教师都要树立立德树人的观念,加强师德修养,增强教学责任;提高教学水平。

(二)要加强对教师的培养教育,提高他们的责任意识和教学能力。大力表彰先进和批评后进,在全校形成“乐学爱教”的新局面。

(三)要支持鼓励教师积极投身教学改革和教学研究,全面提升学校人才培养能力。

(四)要加强对课程设置、教材选用、课堂纪律的管理和监督,提高课程设置的科学性和合理性,提高教材选用的针对性和匹配性,提高课堂教学的效果。

(五)各学院要加强对本院教学工作的管理、监督和评价。

 

 

                           学校督导室

                       2021年12月8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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