教学质量保障体系的提高，是加强教学质量监控，实现高等教育可持续性发展，保证教学质量的有力措施。质量监控的目的是保证完成教学任务，实现教学目标和人才培养目标。学生是主体，职能部门是核心，院部和教学是基础和保证。

评建办、教务处、督导室和院部各司其职，紧密结合，构成一个系统，形成合力，以突现人才培养目标为中心，以评教评学为指导，以考试改革为突破口，以毕业论文（设计）检查为着力点，以课程建设和专业评估的检查评估为推动力，以教学大纲、教案抽查为基础，形成质量监控闭合循环体系，大力提高教学质量和教师的教学能力。

教务处每年都要召开专门会议，修订人才培养方案条例，完善教学管理规定，会同有关职能部门和院部围绕学校定位，社会经济修的需求，对每个专业的人才培养目标进行充分论证，不断修订、完善、调整。使每个专业的人才培养方案贴近实际修订，较好的服务于地方社会经济。

督导室组织校、院部二级督导和大学生信息员进行评教评学。校级督导每周听课6节（每月24节），院部督导每周听课2节（每月4节）。随机按课表进行听课，并发给听课所在班20多学生《评教表》。每个督导要认真填写课堂教学质量评教表，同时将学生评教意见汇合，对被听课教师进行客观公正的评价。与教师进行反馈后，每月向督导室汇总上报。校级督导听课后，同样汇总二十名学生评价意见，对每位被听课教师作出评价意见，汇总，督导室将评价意见网上公布，与院部教师沟通。校级督导听课，被听课教师评分在69分以下，再听一次，仍达不到70分，专职降为兼职老师，在59分以下即解聘。每年由学生评出优秀上课教师（评分在90分以上）和优秀课程（评分在90分以上）。

每年教务处会同督导室、并协调院部副高职称教师若干人，分成若干小组，深入院部检查上年考试试卷命题到阅卷情况，对存在的问题进行点评，面对面指出，并限期整改，不定期进行回头看整改结果。在检查试卷时，引导院部进行以考试改革为突破口，总结各院部考试改革的经验。如思政部试行的“指定开卷”就很有创意，引导学生平时记笔记，把握本课程教学重点、难点识记基本理论。

督导室每年组织校级督导，抽调院部高职称教师若干人，组成若干毕业论文中期抽查评估小组，对各院部应届毕业生毕业论文，随机抽查2%。从任务书、开题报告。指导过程、论文综述和论文一、二稿、院部自查、学生自查情况及答辩小组记录等资料进行检查评估。并进行总结评估，对存在问题予以公布，限期整改。

督导室在教务处组织专业评估的基础上不定期（一般4-5年）进行一次课程建设评估。组织各院部就专业课、公共基础课、专业理论课在自查评估的基础上，选择课程上报督导室，进行检查评估。督导室组织专家进行逐项评估，对每门课进行评估评分。凡在85分以上为优秀课程，60分—84分为合格课程，59分以下为整改课程，限期整改到位。凡被评为优秀课程可申报校级和校级以上的精品课程。

督导室组织校、院部级二级督导，对教师的教案、教学大纲不定期进行抽查、按照教案、教学大纲的规范要求逐项进行抽查，将抽查评估情况进行总结，与院部和教师进行沟通交流。同时对修改后的教学大纲、教案进行复查。

学校评估办适时对督导室、教务处、法规办、学工处等职能部门就专业评估，课程建设等进行综合评估分析，交流情况，分析教学状况和质量监控存在的问题进行总体分析，提出具体整改意见。

二

通过质量监控，我校教学质量明显提高，教师的教学能力明显提升。

一是专业学科水平，课程建设质量明显提升。

我校经过“管、监、评”质量监控体系，专业学科水平和课程建设质量明显提升。每年本科专业综合评价送省参评专业，2015年3个，2016年7个，2017年5个，2018年8个。专业数在增加。督导室2017年对参加校内检查评估的69门课程参加课程建设评估，评出优秀课程15门，合格课程54门，并总结出多项很有特色的课程教学特色。

二是教师综合素质有了明显提高。

教师通过评教评学，综合素质明显提高，教学能力明显提升。不少老师参加全国、全省教学（说课）比赛都获得了名次，有的获得全国一、二等奖，有的获得全省一、二等奖。特别是指导学生参加全国、全省各种赛事都取得好的成绩。科学研究也取得了突破，获得国家级自然科学基金和社科基金项目各二项。也就得获得省高校教学成果奖    一、二等奖多项。省部级科研立项399次，国家专利418次。

三学生知识面不断拓展，业务技能水平不断提高。

学生在教师的指导下，积极开展实验和实训，参加各种业务技能大赛。获得全国、全省各项赛事一、二等奖。如大学生数学建模比赛，连续几年获得全国一等奖三次，二等奖十六次，全省一等奖34次，二等奖43项。并且，2017年我校作为江西民办高校唯一参加美国（国际）大学数学建模比赛获得4个国际二等奖           。

四校风、学风明显改善，教学环境整洁舒适。

通过评教评学，调动了学校、院部、教师和学生齐同共管，营造出一个和谐文明向上的校风。校园文化活动浓厚，学生学习积极性提高，校风环境也舒适美观，教学环境也大为改观。学生上课前能自觉把手机放在教室内的手机袋。教室环境清洁卫生，张贴名人名言警句，营造良好的学习氛围。学校也根据学生的建议和意见。对多媒体教室进行改造。E栋教学楼教室的播音设备，通风系统，投影设备更换一新。教学设备和实验设备不断更新。

三

通通过教学质量检查监控，校风。学风有了长足的进步，但仍存在一定的差距。一是校级督导员专业领域不够，尚缺艺术音乐类专业督导；二是课程建设检查评估还没有覆盖专业的所有课程；三是专业建设综合评价还须加强督导监控。我们将加强质量保障体系建设，完善“管、监、评”分离的教学质量监控保障体系，促进学校教学质量水平提高。