2016年第三期(总第40期)
南昌理工学院督导室主办 2016年 9月23日
目 录
★南昌理工学院学生评教、同行督导评教统计表(学年)
★新能源与环境工程学院领导评教统计表(学年)
★开学对任课教师教案准备情况进行检查情况通报
★督导室对2017年新增学士学位工作开展专项督导
南昌理工学院学生评教统计表(学年)
序号 |
被评教师人数 |
覆盖比例% |
优(90分以上) |
良(89分一75分) |
中(74分-60分) |
差(60分以下) |
备注 |
1 |
722 |
100 |
68 |
544 |
110 |
|
|
2 |
787 |
100 |
425 |
354 |
8 |
|
|
合计 |
1509 |
100 |
493 |
898 |
118 |
|
|
比例 |
1509 |
32.67% |
59.5% |
7.8% |
|
|
注:2015年9月1日-2016年8月31日学年,两个学期共有任课教师1509人。
南昌理工学院同行、督导评教统计表(学年)
序号 |
被评教师人数 |
覆盖比例% |
优(90分及以上) |
良(89分-75分) |
中(74分-60分) |
差(60分以下) |
备注 |
1 |
299 |
19.8 |
2 |
264 |
32 |
1 |
校级督导 |
2 |
411 |
27.23 |
113 |
291 |
7 |
|
院级督导 |
合计 |
710 |
47.05 |
115 |
555 |
39 |
1 |
|
比例 |
710 |
16.19% |
78.16% |
5.4% |
0.14 |
|
注:2015年9月1日至2016年8月31日任课教师共1509人。
新能源与环境工程学院领导评教统计表(学年)
序号 |
姓名 |
职务 |
听课时间 |
任课教师 |
任教课程 |
评教成绩 |
备注 |
|||
优 (90分以上) |
良 (89分-75分) |
中 (74分-64分) |
差 (60分以下) |
|||||||
1 |
薛德均 |
副校长 |
3月16日 |
廖丹 |
材料科学基础 |
|
83 |
|
|
|
2 |
薛德均 |
副校长 |
3月18日 |
刘霞 |
生化工程 |
90 |
|
|
|
|
3 |
肖雪梅 |
副院长 |
9月17日 |
雷颉 |
工程制图与CAD |
90 |
|
|
|
|
4 |
肖雪梅 |
副院长 |
9月18日 |
钱璟茹 |
精细化学品 |
|
|
68 |
|
|
5 |
肖雪梅 |
副院长 |
9月28日 |
高伟 |
给排水工程 |
|
|
|
61 |
|
6 |
肖雪梅 |
副院长 |
9月30日 |
赵明江 |
并网系统概论 |
|
80 |
|
|
|
7 |
肖雪梅 |
副院长 |
10月13日 |
熊海云 |
高等数学 |
|
86 |
|
|
|
8 |
肖雪梅 |
副院长 |
10月14日 |
吴小花 |
普通遗传学 |
|
80 |
|
|
|
9 |
肖雪梅 |
副院长 |
10月21日 |
程彩虹 |
材料化学 |
|
77 |
|
|
|
10 |
肖雪梅 |
副院长 |
10月28日 |
李晓芳 |
大学物理 |
|
84 |
|
|
|
13 |
肖雪梅 |
副院长 |
12月10日 |
金巧 |
普通生物学 |
|
87 |
|
|
|
11 |
肖雪梅 |
副院长 |
12月11日 |
周冬兰 |
太阳能物理 |
|
83 |
|
|
|
12 |
肖雪梅 |
副院长 |
12月11日 |
谌希 |
环境微生物学 |
|
77 |
|
|
|
14 |
肖雪梅 |
副院长 |
12月17日 |
刘霞 |
生化工程 |
92 |
|
|
|
|
15 |
甘志凯 |
副院长 |
3月16日 |
廖丹 |
材料科学基础 |
|
87 |
|
|
|
16 |
甘志凯 |
副院长 |
3月18日 |
刘霞 |
生化工程 |
90 |
|
|
|
|
17 |
甘志凯 |
副院长 |
3月21日 |
胡丹 |
酶工程 |
|
85 |
|
|
|
18 |
甘志凯 |
副院长 |
3月23日 |
熊春兰 |
分析化学 |
|
85 |
|
|
|
19 |
甘志凯 |
副院长 |
4月6日 |
钱璟茹 |
薄膜太阳能制备 |
|
83 |
|
|
|
20 |
甘志凯 |
副院长 |
4月21日 |
金巧 |
分子生物学 |
|
86 |
|
|
|
21 |
甘志凯 |
副院长 |
4月25日 |
徐涢基 |
光伏LED设计与应用 |
|
87 |
|
|
|
22 |
甘志凯 |
副院长 |
4月29日 |
刘鹏 |
分析化学实验 |
|
88 |
|
|
|
23 |
甘志凯 |
副院长 |
5月10日 |
谌希 |
物理性污染控制工程 |
|
80 |
|
|
|
24 |
甘志凯 |
副院长 |
5月16日 |
雷颉 |
工程制图 |
|
86 |
|
|
|
25 |
甘志凯 |
副院长 |
5月16日 |
陈玮 |
大气污染控制 |
|
76 |
|
|
|
26 |
甘志凯 |
副院长 |
5月25日 |
裘承 |
太阳能原理与技术 |
|
81 |
|
|
|
27 |
甘志凯 |
副院长 |
6月2日 |
程彩虹 |
半导体硅材料基础 |
|
89 |
|
|
|
28 |
甘志凯 |
副院长 |
6月6日 |
钟文峰 |
单片机外扩展存储器 |
|
86 |
|
|
|
29 |
甘志凯 |
副院长 |
6月13日 |
陈玮 |
大气污染控制工程实训 |
|
81 |
|
|
|
30 |
甘志凯 |
副院长 |
6月18日 |
刘霞 |
化工原理实训 |
|
88 |
|
|
|
合计 |
|
|
|
|
|
4 |
24 |
1 |
1 |
|
注:2015年9月1日-2016年8月31日学年
开学对任课教师教案准备情况进行检查情况通报
督导室开学按南昌理工学院教案编写基本要求(修订),对任课教师教案准备情况进行了随机检查,现将检查情况通报如下:
一、基本情况:对新教学楼、东方教学楼、A栋、B栋、C栋、D栋的任课教师共278名进行了教案检查,其中:规范的200名,占71.9%;比较规范的48名,占17.2%;不够规范的25名,占8.9%;没有教案的5名,占1.7%。
二、教案不够规范的表现,主要有:1、没有教学目的和要求、重点和难点的有:刘洪冬(风险管理)、曾菊兵(金融工程学)、张颖(财务会计)、熊忠华(成本会计)、熊三曲(理论力学)、张颖(金融企业会计)、温倩(金融企业会计);2、内容简化,知识点没有阐述、展开、解读的有王志萍(证卷投资)、杨超(商业银行业务经营)、贺静(市场营销)、马奎荣(电力系统分析基础)教案只有一页纸,太简单了等。
三、没有教案上课的教师有:张道海(工业机器人)、余俊(数控技术及应用)、何璐(社会保障学)、胡颖峰(社会工作概论)。
教案规范是教学准备充分的基本要求,是上好一堂课的基本条件,要提高教学水平,保证教学质量,必须具备规范的教案,治学严谨必须拒绝无教案上课。通过这次教案随机检查,可以看出我校绝大多数教师,教学准备是充分和比较充分的,都有规范和比较规范的教案,教学态度是认真负责的。但也要实事求是看到少数教师的教学态度不如人意,不够端正,教学准备不充分,表现在教案不够规范,甚至没有教案就随意上课,应吸取教训,认真改进,引以为戒,以树立良好的教学作风。
督导室对2017年新增学士学位工作开展专项督导
经学校领导同意,学校督导室于2016年9月中旬到2017年元月10日,组织督导室的专家和相关专业的专家,对金融工程、文化产业管理、物联网工程、表演4个专业学士学位建设工作开展专项督导。并在9月12日召开了开展专项督导的工作会议。尹副校长参加了会议并作了重要指示。会议强调了开展这项工作的意义:从近期看,对2017年新增金融工程、文化产业管理、物联网工程、表演4个专业学士学位建设工作,进行专项督导,是我校内部教育教学质量保障体系的一个重要组成部分,通过督导检查,对照学士学位授权专业的评审标准,肯定成绩,找出差距,提出整改方案,以评促健,以评促改、以评促管,加强专业建设,认真填写好申请学士学位授权专业简况表,以确保2017年新办专业达到学士学位授权标准。也为2017年,我校参加教育部组织的审核评估,完善校内质量保障体系,练好内功,作好准备;从长远看,新办本科专业有了三届毕业生后,为参加全省高校本科专业的综合评估打下良好的基础,有利于促进校领导把领导精力、师资力量、资源配置、经费安排等都集中体现在以教学为中心上来,都落实到加强内涵建设上来,不断加强专业建设和改革上来,不断努力提高专业建设水平和人才培养质量上来,不断加快提升专业服务社会经济发展的能力上来。在全省普通高校本科专业综合评审中取得良好名次,为提高南理工的知名度增光添彩。会议明确了下去督导的时间要求和工作目标,时间要求:本学期完成,从2016年9月19日-2017年元月10日;工作目标:分三个阶段,第一阶段,分2个时间段:(1)9月19日-30日,工作目标就是学好标准,掌握标准;(2)10月份,工作目标在掌握标准的基础上,用好标准,摸清现状,工作组要写出摸清现状的汇报材料,相关分院按评审标准写出自评报告(初稿)含支撑材料,填写好《申请学士学位授权专业简况表》;第二阶段,11月,工作目标就是对照标准,肯定成绩,找出差距,工作组要写出肯定成绩,找出差距的汇报材料;第三阶段,工作目标就是要提出整改建议,加强专业建设。分二个时间段:(1)12月份,工作组和相关分院都要审核《申请学士学位授权专业简况表》,在摸清现状、肯定成绩、找出差距基础上,写出整改建议,以评促建,以评促改,以评促管,加强专业建设,以确保新办专业达到学士学位授权标准;(2)2017年元10日前工作组提交新增专业学士学位督导检查的评审报告;相关分院修改自评报告(含支撑材料)和《申请学士学位授权专业简况表》。
主题:教学基本状态数据采集 通 报
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