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★ 工作动态

★ 教学动态

★ 指导意见

★ 工作交流

1.医学院2023-2024学年第一学期教学督导工作计划

2.财经学院2023-2024学年第一学期教学督导工作计划

3.建筑工程学院2023-2024学年第一学期教学督导工作计划

 

 

 

工作动态

1.督导室修订了《督导室关于二级学院做好教学督导工作、大学生信息员教学信息收集工作的指导意见》（2023年第二版）。

2.8月31日上午，督导室在理工大厦二楼会议室召开新学期教学督导工作会议，出席会议的有：孙正凯副校长，各二级学院教学副院长及学院负责整理教学督导材料的人员，会议由吴小华教授主持。

会上，李苗苗同志通报了近几年来，各二级学院上报《教学督导材料》、《大学生信息员教学信息收集材料》的情况。

吴小华教授在会上对各二级学院新学期的教学督导工作，提出了几点建议：

（1）各二级学院要加强对新进青年教师的教学帮扶工作

新学期，各二级学院新进了许多青年教师，他们对如何备课、怎样进行课堂设计，教学过程中，如何把课程内容的难点、重点讲解清楚，他们都不是很了解，他们完全没有教学经验。各二级学院对青年教师要搞好“传帮带”，要安排学院教学督导员对青年教师进行重点帮助。

（2）针对学院以往教学中存在的问题，各二级学院在新学期的教学督导工作计划中，要提出切实可行的解决问题的措施。

（3）各二级学院教学督导员要加强对任课教师的师德师风督察；要对课程思政的内容加强指导与督促。

（4）各二级学院教学督导员要用OBE教育理念加强对教学全过程的质量监控；要用OBE教育理念帮助青年教师提高教学水平；要用OBE教育理念与任课教师开展交流与对话。

（5）加强学习，转变教学督导的观念

各二级学院教学督导员要适应本科教育教学审核评估的新形势，要加强学习，转变教学督导的观念，努力提升自身教学督导能力和水平。

孙正凯副校长在会上指出，明年学校的本科教育教学审核评估，学校的教学质量保障体系是审核的重点，各二级学院教学督导工作要为学院的教学质量保障体系建设服务，要为学院教学水平、教学质量的提高，认真的开展工作。他还指出，教学的各环节要制订新的、具体的质量标准。

会议最后，吴小华教授布置了《南昌理工学院教学质量保障与监控做法、成果与经验实证研究》课题的工作任务。

会议现场

3.9月1日上午，督导室召开新学期工作布置会，参加会议的有督导室全体工作人员，孙正凯副校长出席会议并讲话，吴小华教授主持会议。

会上，吴小华教授布置了督导室新学期开学初及这个学期的教学督导工作。

孙副校长在讲话中，首先感谢各位老教授对学校的发展所做的贡献，希望大家在今后的工作中，继续为提高学校教学水平、教学质量提出意见和建议，并注意保重身体。

4.开学第一周，督导室全体校级督导员深入到全校各教学楼栋，检查新学期教育教学情况。检查的结果如下：

（1）全校绝大多数任课教师都能提前到岗，教学准备充分，教学资料齐全，上课精神饱满、教学状态较佳，教学效果良好。

（2）全校绝大多数学生班级的到课率高，学生上课听讲认真，能积极回答任课教师的提问，师生互动交流热烈，课堂气氛活跃。

（3）全校的教学楼栋、教室的环境卫生干净整洁。有的教室及楼栋里的走廊装饰一新，明亮、美观、漂亮。

存在的问题：

（1）有极个别外教教师没有到岗，学生在教室里等了一节课（经与相关学院联系，学院解释该教师患感冒，没有及时通知到学生）。

（2）有的教师没有带教案，有的只带电子版教学文档。

（3）有的班级学生没有领到教材（课本）。

上述问题，希望有关学院督促教师认真地加以改进，对学生、对教学要认真负责。

新学期，新气象，学校一派欣欣向荣，蒸蒸日上的景象。

    

 

教学动态

 9月4日上午，校级督导员在A栋教学楼206教室随堂听了计算机信息工程学院朱文龙教师讲授的《网络安全技术》课程，授课对象为21级网络安全本科班。

 校级督导员对朱文龙教师的评语：朱文龙教师的教学文档齐全，教学内容充实，讲课重点突出，条理清晰，深入浅出，能理论联系实际，讲课具有吸引力，教学效果好。学生听课认真，学习兴趣较高，能积极、踊跃地回答教师提问。

朱文龙教师上课情景

 

指导意见   

督导室关于二级学院做好教学督导工作、

大学生信息员教学信息收集工作的指导意见（2023年第二版）

一、各二级学院教学督导工作

1.各二级学院每学期开学初应上交学院本学期教学督导工作计划。

2.各二学院的二级教学督导员每月随堂听课四节；听课时要认真做好课堂笔记，听课后要与任课教师交流，肯定其教学的优点，指出存在的问题，帮助其进一步提高教学质量；对教师的师德师风要进行督察；特别是在课程思政内容方面要加强指导与督促。

二级教学督导员要用OBE教育理念加强对教学全过程的质量监控；要用OBE教育理念帮助青年教师提高教学水平；要用OBE教育理念与任课教师开展交流与对话。

3.二级教学督导员对任课教师的评语，要客观、真实；要能反映任课教师的实际授课情况。

4.各二级学院的二级教学督导员每月要有工作小结，其内容应该是被听课老师的情况汇总，自己的听课体会及对教学工作的建议。

5.各二级学院每月要有听课汇总表，工作总结，其内容应该是学院层面的教学督导情况。工作总结不能千篇一律。

6.对教学中存在的问题，二级教学督导员要及时向院长、主管教学的副院长反映。针对反映上来的教学问题，学院要立即提出改进措施并落到实处。

7.各二级学院在每月5号之前，上交学院上个月的督导汇总材料。

8.各二级学院教学督导工作，接受校督导室的业务指导。

二、大学生信息员教学信息收集工作：

1.各二级学院应高度重视大学生信息员教学信息的收集工作。

2.各二级学院主管教学的副院长要认真阅读每份大学生信息员填写的教学信息表。

3.对大学生反映的有关问题，应及时报告给学校、学院及相关的教师；各相关方要认真解决大学生反映的问题，特别是教学中的问题。如果是二级学院层面要解决的问题，各二级学院应及时解决，并把问题的解决结果报校督导室。

4.各二级学院每月汇总大学生信息员信息表时，要如实汇总有关情况，不能有遗漏，汇总材料更不能每月重复是一样的。

5.各二级学院在每月5号之前，上交学院上个月的大学生信息员教学信息的汇总材料。

上述指导意见，请各二级学院遵照执行。

 

督导室

2023年8月30日

 

 

工作交流

医学院2023-2024学年第一学期教学督导工作计划

为迎接2024年学校本科教育教学审核评估工作，本学期医学院加大了新教师引进力度，本着规范教学，强化内涵建设，提升教育教学质量的原则，医学院根据学校督导工作会议部署，结合学院的实际情况，特制定本学期教学督导工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革，切实开展全院教学督导工作，达到教学各个环节督导全覆盖，全面提升教育教学质量。

二、教学督导重点工作

1、重点加强对本科教育教学审核评估教学基础性材料准备的督导

为落实学院本科教育教学本科审核评估工作任务，本学期重点开展对教师教学基础性材料检查整改。一是全面开展对教师教学资料准备情况与质量的督导：二是发现问题，提出整改意见，确定整改完成时间。

2、着力加强对新引进教师的教学督导

医学院2023年9月以来，共引进27名新教师，是学院创建以来最多的一次，因此，对新老师培训和管理显得尤为重要，从上学期督导情况来看，新引进教师对教学基本环节、教学方法与手段应用有明显提高，但还是存在教学准备等方面做得不够规范，不够充分的现象。因此，还需要继续加强对新引进教师的教学督导。重点抓备课、上课、教学创新与改革等。督促青年教师养成教学工作好习惯，掌握教学基本环节、方法和手段，向教育教学的规范性、科学性、先进性迈进。

新聘老师教学督导方法主要有：①制定“以老带新一对一”指导方案；②要求新聘教师每月完成1-2次的听课评课任务，主要听老教师的课；③老教师每个月必须对所带教新老师的上课情况进行听课评课1次；④新老结对子老师之间每个月做好听课评课总结，老教师应对新老师切实提出指导意见。

3、及时解决大学生信息员反映的教学过程中存在的问题

对大学生信息员反映教学过程存在问题要及时向学院督导组反映，学院对反映的问题要及时出台整改措施，对落实整改措施给予总结；对个别重点问题进行持续跟踪，确保整改到位。

4、重点加强对实验实训教学的督导

医学院学生对临床需掌握的各项操作技能务必做到应知应会、熟练娴熟。医学院督导组将加强对实训教学的督导，深入实训课堂听课检查，帮助实训教学任课老师特别是康复专业新聘教师有效开展实验实训教学，提高学生操作技能水平。进一步提升实训教学质量。

5、重点加强对本科毕业论文指导的监控与督导

2024年首届护理学本科毕业，是医学院第四届，毕业论文的指导对于大部分老师来说都是一个挑战，所以本科毕业论文指导工作的监控与督导是本学期工作的一大重点。结合2023年毕业论文指导情况，督导组成员将在论文选题、论文指导过程情况、论文终稿审核评价、论文答辩等多个环节进行重点监控，以提升论文指导质量，从而提升学生总体毕业论文质量。

6、加强内涵建设，提升教师教学、科研整体水平

本学期将以参加《南昌理工学院教学质量保障与监控做法、成果与经验实证研究》课题研究工作为引领，深化课程内涵建设、师资队伍建设，同时加强对青年教师的教学能力与科研能力培训，鼓励青年教师大胆开展教学改革与创新，积极参加学校组织的各类教学竞赛。同时，结合学科专业特色，做好各级各类科研项目申报，提升教师教学、科研整体水平。

三、教学督导常规工作

1、开展学期初、期中、期末教学检查；

2、深入课堂教学一线听课评课，特别是对新引进教师教学情况督导、对存在的问题提出整改意见并跟踪检查整改效果；

3、协助教研室每周开展教研活动，加强教师之间教学、科研交流；

4、做好督导组成员每周轮值表（学院教学督导员每周至少听一次课），做好听课评课等督导材料的收集汇总上报。

四、结语

本学期是学校迎接江西省新一轮本科教育教学审核评估工作准备关键年，开展教学督导是落实学校分配给医学院的教学科研目标任务的有效途径。督导组全体成员将认真围绕学校教育教学科研工作重点，有计划开展相关工作，为医学院的发展出力献策。              

 

财经学院2023-2024学年第一学期教学督导工作计划

为进一步加强和改进学院教学督导工作，进一步健全和完善教学质量管理和教学质量监控体系。本学期将OBE理念融入学院教学督导工作中，充分发挥学院教学督导在人才培养、稳定教学秩序、规范教学和实践活动、培养教师队伍、深化教学改革、提高教学质量等方面的积极作用。现制定本学期财经学院教学督导工作计划。

一、指导思想

OBE教学督导理念将“促进教师发展、学生成长”作为教学督导目标，“平等合作，个性化、针对性、有侧重”作为教学督导原则，注重三个“关注”：一是关注学生核心能力培养，把核心能力培养作为教师教学质量的起点和终点；二是关注教师教学能力的提升，以教师发展为中心；三是关注教学督导工作的积极性和创造性，全面有效监控，推进学院教育教学工作高质量发展。

二、重点工作内容与要求

（一）以OBE理念为核心，学院教学督导工作要突出关注学生的学习态度和能力。

学生成长是OBE理念提出的重要目标之一，督导工作应着重关注学生的学习态度和能力，督促学生在课程学习中全面提高能力，培养好的学习习惯。关注教师的课堂教学设计，是否可以让学生发掘潜力，有效地评估学生的学习成果，并能够更全面地反映学生的学习水平。

（二）做好督导复查“回头看”。

针对上学期督导检查、听课过程中发现的问题，继续跟踪帮助整顿改进。针对问题，通过督导、教学检查、学生三方协同跟踪，跟进问题整改情况，对于没有改进的问题及时向主管领导反馈，并及时跟踪整改落实情况。上学期存在的问题包括：个别教师讲课语速过快，影响学生听课效果；个别教师课堂互动性有待提升等，本学期将有针对性的检查教师存在的问题及整改落实情况。

（三）青年教师培养计划落实与监督

为进一步加强和完善青年教师（新聘教师）培养工作，财经学院结合实际工作情况，特制定“以老带新”模式的教师培养计划。学院教学督导需要做好青年教师培养计划落实与监督工作。以OBE教学理念为出发点，从教学模式、教学方法、教学技巧和学生学习引导上指导新教师加快成长，提升青年教师的教学能力，培养独立从事教育教学工作的能力。本学期将继续组织青年教师说课比赛。

（四）完善和建立重点教学环节质量标准，作为学院教学督导工作依据。

科学管理，必须制度先行。建立自我完善、自我约束的教学质量保证和监控系统是提高教学质量的重要保证，通过构建重点教学环节质量标准，覆盖课堂教学、实验教学、实习实训教学、毕业论文、考试考核等关键教学环节，确保学院教学督导工作有章可循、正确督导。

（五）做好闭环式教学质量监控

启动新一轮评估准备工作。深入学习落实《江西省第二轮普通高校本科专业综合评价指标体系》和教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，迎接上级部门评价考核。

落实学院教学质量评价自查自改工作。学院坚持以学生发展为中心，产出导向、持续改进的基本理念，以南昌理工学院教学质量监控管理体系为依托，结合学院实际情况构建“标准-执行-监控-评估-反馈-改进提高”闭环持续改进机制。建立健全自查自纠持续有效实施，建立长效自律机制，强化质量意识和自我改进意识，不断提升教学水平。

（六）常规工作

1、加强教学过程监控，包括理论教学、实践教学、课内、课外、计划、教案、作业、听课、教研活动等。重点加强青年教师教学过程的监管，然后再拓展到全体教师。采取听课、检查、抽查、座谈、引导、指导等多种形式，以其获得准确的教学信息，做到有的放矢，促进教风好转，提升教学质量。

2、在做好常规教学检查督导的基础上，抓住关键教学环节，重点抓好期初、期中、期末、考试等关键教学环节，促进教学质量的全面提高。

3、监督检查与指导帮助相结合。教学监督检查的目的是提高教学质量。学院教学督导要做到监督检查与指导帮助相结合，注重指导帮助。包括教学方法、教学手段、教学内容、课堂组织等教学过程，发现问题及时指出，加强教师沟通，以便改进、完善、提高，规范教学过程。

4、深入教学一线，与老师、学生、教学管理人员勤沟通多交流，及时了解教学情况。

5、加强学院教学督导员自身建设，加强学习，提高业务水平和实践技能。在教学工作中以身作则，起模范带头作用，增强责任感，公平公正、尽职尽责；获得广大教师支持和广大教师一道做好本职工作。

（七）主要活动

结合现阶段教学工作的重点，本学期将开展活动有：

1、教师教学创新比赛；

2、课程思政教学竞赛；

3、本学期组织开展“OBE 理念下教学改革行动”。

（1）大学生教学信息员和学习委员课代表定期反馈信息。在常规工作中收集与发现好的教学做法。

（2）每个教研组开展1-2堂优秀教师示范“公开课”，把抓好课堂教学这个主战场作为教学改革突破口，发挥优秀教师示范引领作用，课后开展集体评课，通过加强个案研究，提高课堂教学水平，总结提炼课堂教学典型经验。

（3）组织教学管理人员、学院教学督导员与教师代表开展课堂教学改革交流座谈。开展与学生代表献计献策交流座谈会，从教师、学生的视角谈教学改革，谈经验谈体会，改革提升教育教学质量。

 

建筑工程学院 2023—2024 学年第一学期 教学督导工作计划

 

为了进一步加强学院教学督导工作，强化日常教学状态监控，及时掌握教学运行信息，学院将充分调动学院督导员和大学生信息员共同参与教学督导的积极性，进一步改进教学督导方式方法，强化督导工作的灵活性、多样性和时效性。在教学督导工作中，注重“督 ”与“导 ” 并重，常规督导与专项检查结合，全面检查和重点检查结合，积极开   展督导工作，促进学院教学质量稳步提升。根据学校新学期教学督导工作会议精神，结合学院教学工作的安排，针对学院教学现状，特制定本学期学院教学督导工作计划。

一、学院教学督导员及大学生信息员组成

1.学院教学督导员：刘志宏（组长）、冷超群(督导员)、曹金保（督导员）、郭皓琳（督导员）、高延生（督导员）、钟慈薇（联络员）

2.学院大学生信息员：吴恩赐、鲁明明、俞凌翔、夏国春、余瑶瑶、王定华、郭嘉成、余邦晨、姜俊飞、周钰涵、孙腾、江忠勇、杨俊、饶勤、朱炳峰、肖彬、梁雅丽、刘博文、查子洋、刘高帅、黄海云、邓慧文、刘哲元、徐一凡、周永凯、涂文浩、陈思豪、邓阳、黄典龙、詹伟华、张铭一、谭镇乐、贺宏伟、邱聪、王智扬、梁肖、钟丽欣、唐顺朗、张志聪、邓天宇、赵子卓、罗思盛、伍鸿凤、杨时进、张兆然、李东明、林翔、王振宇、舒展、万伟峰、李璐、钟星雨、杨铭、朱嘉诚、李泽豪、董宇航、魏方浩、罗文泽、姚蒙蒙、裴剑、陈河、石佳正、刘子熠、徐胜斌。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，围绕学校办学定位、应用型人才培养要求以及普通高等 学校本科教育教学审核评估的要求，牢固树立“教学质量是人才培养的核心 ”的质量意识，坚持以“ 以督促导，以导为主，督导结合 ”的原则，采取有效措施，加强教学质量管理，加大教学质量监控与评价力度，积极探索教学督导的新思路和新方法，推动良好教风学风考风建设，促进学院教学质量全面提高。

三、工作重点

   （一）加强教师日常教学质量监控

   学院领导及教学督导员提高巡课、听课覆盖率，深入课堂教学一线进行巡课、听课，教师之间相互听课，利用大学生信息员对教师教学过程进行实时监控，实时进行课堂教学信息采集、整理和反馈，构建以课程为中心的质量保障体系。通过质量保障体系的构建与运行，确保正常的教学秩序，督促任课教师改进教学方法和手段，促进教师教 学能力与水平持续提升，提高课堂教学质量和效果，促进教风和学风有效改善。

图1以课程为中心的质量保障体系

（二）做好诊断性听课和指导工作

认真开展青年教师的教学指导工作，特别是要加强对评教后 10%的教师、学生反映教学问题突出的教师、教学上相对薄弱的教师、新聘教师的检查和跟踪督导听课，通过听课加强对课堂教学质量的监督，提高青年教师的教学水平和教学质量。

（三）强化对实验实践教学活动的督导

加强对实验、实习、实训、技能训练、毕业论文（设计）指导的督查，检查各专业实验实践教学工作计划，了解实验实践教学活动开展情况，强化实践教学管理和实施过程的科学化和规范化，确保实验实践教学质量不断提高。

（四）认真开展专项检查督导活动

做好“三段式 ”专项教学检查，即期初、期中、期末全过程教学 检查，涉及对教学秩序、教学制度执行、工作计划、教学文档、教学 任务进展、毕业论文（设计）归档资料、期末考试组织管理、工作总 结等情况督导检查，激发教师投入教学的积极性和主动性，促进学院教学管理工作规范化建设稳步发展。

四、具体工作

（一）强化随机巡课听课

教学督导员要针对本学期授课老师，采用随机抽样方式，认真进 行巡课，深入课堂教学听课，检查学生上课和教师讲课情况，本学期每位教学督导员至少听课 16 次，周至少听课 1 次，做好听课记录。

每天及时掌握学生信息员的反馈情况，实现过程改进、发展性评价，促进教风学风不断改善。

（二）开展教学质量评价

教学督导员通过对课堂教学质量的监督，认真倾听教师对教学改革的建议和意见，客观、公正的评价教师的教学活动，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果，指导任课教师不断改进教学方法，满足学生对教学的需求。

（三）加强信息沟通反馈

教学督导员通过课后评价、书面反馈等方式与被督导教师沟通， 充分听取教师对课程教案的设计和讲课思路，了解学生对教师的公正评价，对教师进行教学改革的建议和意见及时给予反馈，提高信息收集和反馈质量，助力推进教学提质创新发展。

（四）进行专项督导检查

结合学院整体教学工作安排，教学督导员分教研室进行检查“教师教学文档、集中听课活动、召开师生座谈会、检查实践教学、检查 毕业论文（设计）指导 ”5 个专项检查活动，通过听取汇报、调阅材料、问卷调查、座谈会等形式，检查教学规章制度执行和落实、教学运行、教学档案归档、试卷命题质量和阅卷分析、实践教学各环节的落实与完成情况，及时了解学生对教师教学质量和教学需求的评价，充分调动学生学习主动性和积极性。

（五）定期召开工作例会

每周二下午召开一次学院教学督导专题会议，通过召开督导工作会议，及时发现教学工作的问题、难点、特色、创新点，针对存在的问题和教育教学质量的提升，提出持续改进意见。

（六）及时报告督导信息

本学期计划编辑、刊发《建筑工程学院教学督导工作简报》4 期。适时对教学督导所获得的各类信息进行归纳总结，积极地思考和分析问题，及时反映学院教学督导工作、教育教学和教学管理、教师教学实际情况，提出新思路和新方法。

（七）做好期末考试巡视

重点检查期末考试周组织管理及考场秩序情况，保证良好的考风。

（八）及时填写工作记录

根据工作进度，认真填写教学督导检查信息反馈整改记录表、参加会议记录表等，做好教学督导原始数据的积累，保证教学督导工作的规范化。

（九）认真开展专题调研

教学督导员将邀请企业专家对学院教学管理、课堂教学质量提高、学生专业核心能力培养专题调研，总结调研中的相关信息，并及时反馈，不断拓展教学督导协同运行机制和教学质量监控实践视野，提高教学督导业务能力与创新能力。

五、主要措施

（一）加强学习和调研

学院将注重督教、督学、督管、督考，积极开展教学督导专题调 研，研究工作策略，坚持交流督导工作心得，进一步改进教学督导方式方法，强化教学督导工作的灵活性、多样性、时效性和互动性，充分发挥教学督导在教学质量监控方面的积极作用。

（二）强化工作责任心

按照教学督导工作计划，挂牌上岗，以高度的责任感和敬业精神 履行职责，按时按量完成督导任务，重视原始材料积累和存档。在教学督导工作中，要善于团队合作，注重“督 ”与“导 ”并重，常规督导与专项检查结合，全面检查和重点检查结合。工作中做到用心去投入，用智去解难，用情去感化，关注学习发展，力尽督导所能。

（三）转变督导的观念

教学督导员在工作中要坚持“学生中心、产出导向、持续改进 ” 的教学理念，从教师和学生的角度出发，进行换位思考，及时与教师 沟通，认真倾听任课教师对教学工作的意见、要求和呼声，充分收集 各类教学信息，发现并推广优秀教师的教学经验，有效引导和 促进教师重视课堂教学，努力提高课堂教学质量。及时与学生沟通， 了解学生对教师的师德师风、课堂教学规范、教学秩序等方面的评价和要求，协调师生关系，充分调动大学生信息员和学生共同参与教学督导的积极性，促进良好学风建设。

（四）构建思维联动多维度

学院建立了全员化、全程化、常态化的质量文化，将教学质量深入内化为师生的内在需要；通过以课程为中心，督导听课、同行听课、教师评价、大学生评价等多种维度，构建多维评价体系；运用现代化的技术手段，改变学期末的终结性评价，逐步走向教师随堂评价、 期中评价、期末评价、专家意见即时反馈等，真正实现过程改进，发展性评价。

图2PDCA四维联动多维度评价体系

总之，学院将加强教育教学质量保障工作顶层设计，建构和完善教育教学质量标准体系，学院督导中心工作将以构建“以课程为中心的质量保障体系 ”和“PDCA 四维联动多维度评价体系 ”为主线，领导牵头，督导联动。通过加快质保体系建设，推进教学质量持续改进形成闭环，强化本科教育教学质量保障主体意识，将质量意识内化为全院师生的共同价值追求和自觉行动，促进形成自觉、自省、自律、自查、 自纠的质量文化，为社会培养优秀的应用型人才保驾护航。

 

 

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抄报：校领导

抄送：各二级学院、部  党政办  党委宣传部  人事处  教务处  学工处  法规办