一、好的情况：

     专业课组对被听老师上课情况能用辩论的方法，包括被听课老师的上课基本情况，存在的主要问题提出点评并有相应建议。

二、上报的材料尚需完善之地：

     1.专业组未见听课情况小结；

     2.课堂教学评教表字体（手写体）较潦草，较难辨认。

三：建议：

     1.专业组督导组最好能有听课情况小结；

     2.手写字体最好工整些。

（李基诚执笔）

督导室

2019年10月21日