第46期简报 - 督导平台 - 南昌理工学院督导室

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第46期简报

日期：2017-11-17 15:45:25 浏览量：3372

2017年第四期(总第46期)

南昌理工学院督导室主办 2017年 10月12日

★关于开展课程建设检查评估的通知

★南昌理工学院总督导课堂教学质量三查情况汇总表

★九月份课堂教学质量检查情况评估综述

★九月份校督导随机听课到课率统计表

★期末本科课程教学大纲、教案检查情况通报

关于开展课程建设检查评估的通知

根据南理教务字（2011）1号文件要求，经研究决定，在2017—2018学年第一学期，开展课程建设评估。现将有关的事项通知如下：

一、课程建设评估的对象、等级

1、对象：参加检查评估的课程，由有毕业生的本科专业公共课、专业基础课、专业主干课各一门组成。公共课由思政部、公教部选定报教务处、督导室；专业基础课、专业主干课由各院选定报教务处、督导室。（已参加2011年课程建设评估合格、优秀的课程；已列国家级、省级、校级精品课程；已停办或没有毕业生的专业课程均不参加本次检查评估。）

2、等级：课程等级评估为：优秀课程、合格课程和整改课程。评为优秀课程方可申报精品课程，评为整改课程，课程所在院部应说明原因，提出整改措施。

二、课程建设评估的组织实施：

1、学校设立课程建设检查评估工作组，由教务处、督导室及有关专家组成。学校课程建设检查评估工作组负责指导、督促检查各院（部）的课程建设自评工作，并做好学校的课程建设评估检查工作。

2、分三个阶段进行。（1）自评阶段（时间：10月9日至20日）。各课程负责人根据《南昌理工学院课程建设质量评估表》，对参加检查评估的课程建设质量进行自我检查和总结，自评出相应的得分，报各院（部）课程建设检查评估组审核初评。各院（部）设立由院（部）负责人，教研室主任及有关专家组成课程建设检查评估工作组。负责本院（部）课程建设自评工作，并将初评结果和支撑材料上报学校课程建设检查评估工作组（办公地点设在学校督导室）；（2）校级督导员到院（部）巡查评估阶段（时间：11月1日至12月8日）。校级督导员巡查评估的任务为：①每两个星期写出巡查评估汇报材料。阶段性评估材料，可以按师资队伍、教学条件、教学状态和质量三个一级指标来写。如二个星期内，某一个一级指标情况还没有摸清，也可以细化，按队伍结构、教材建设、教学设备、实践实训、现代教学技术和手段运用、教学内容与教学方法、教学改革与研究、科学研究、教学管理、教学质量十个二级指标来写；阶段性评估材料，要求对照标准，充分肯定成绩，找出差距，提出整改建议；②在阶段性评估材料完成的基础上，最终形成课程建设检查评估综合性报告；（3）学校课程建设检查评估工作组评审阶段（时间：2018年元月2日至12日）。评审通过后，正式公布课程建设检查评估结果。（教务处、督导室）

附件一：《南昌理工学院课程建设检查评估方案》

附件二：《南昌理工学院课程建设质量检查评估表》

南昌理工学院总督学课堂教堂教学质量三查情况汇总表
听课时间	听课学院	听课课程	听课班级	上课老师	教书育人		管理育人		环境育人		综合评分
9月11日	机电学院	机械CAD/CAM	14级机械设计本科5班	肖和	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	95分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9月11日	新能源与环境工程学院	高等数学	17级生物工程本科1班	戴新财	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	90分
					授课质量	良	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9月11日	人文学院	学前儿童家庭教育	16级学前教育专科2班	周莉娜	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	90分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	良
9月12日	美术学院	FLASH	16级艺术设计专科1班	温静	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	90分
					授课质量	良	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9月12日	美术学院	数码摄影	16级艺术设计专科1班	魏庆宪	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	良	85分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	良
9月15日	计算机学院	计算机网络	15级软件本1班	朱文龙	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	95分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9月18日	工商管理学院	大学英语	17级国际贸易本科1班	葛雯	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	良	85分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	良
9月18日	工商管理学院	人力资源管理	15级市场营销本科1班	李根红	备课质量	优	学生到课率	良	人文环境布置	优	90分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9与19日	传媒学院	形体训练	17级播音本科2班	张海渤	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	95分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9月20日	体育学院	运动解剖学	16级体育表演本科班	陈宏贞	备课质量	优	学生到课率	良	人文环境布置	差	75分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	差
9月20日	人文学院	社会保障学	15级人力资源本科班	张英明	备课质量	优	学生到课率	差	人文环境布置	良	70分
					授课质量	优	课堂纪律	差	室内卫生保洁	良
9月21日	音乐学院	现代舞	15级舞蹈本专合班	仝俊俊	备课质量	优	学生到课率	良	人文环境布置	良	90分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9与21日	新能源与环境工程学院	无机及化学分析实验	17级生物工程本科班	王明辉	备课质量	优	学生到课率	良	人文环境布置	良	90分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9月22日	财经学院	财务管理	16级会计学本科1班	黄志鹍	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	95分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9与22日	航天学院	信息技术基础	17级飞行器本科班	毛丽萍	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	良	85分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	良
9月26日	护理学院	护理心理学	17级护理本科2班	谢昆	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	90分
					授课质量	良	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
9月26日	计算机与新能源合班	马克思主义基本原理	两个学院合班思政课	方霞	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	90分
					授课质量	优	课堂纪律	良	室内卫生保洁	优
9月27日	电子信息工程	电路基础	17级电气自动化专科1班	何柏青	备课质量	优	学生到课率	优	人文环境布置	优	95分
					授课质量	优	课堂纪律	优	室内卫生保洁	优
总督学：张云林

九月份课堂教学质量检查评估综述

九月份校级督导随机听课42节次，经校级督导和学生综合评估，成绩良好（80-89分）的39人，占88%，中等（70-79分）的4人，占10%，及格（60-69分）的1人，占2%。总体良好。被听课的教师，依据教学大纲，教案基本规范，多数教师授课准备充分，内容熟悉，并能做到师生互动，讲解详细。教学质量良好的教师，特出表现在四个方面：

一、依据大纲，教案规范，教学准备充分，教学内容熟悉，并能脱稿讲课。如陈思、林欣华、习雪林、黎国荣、李桂珍，周启红等老师；二、师生互动，气氛活跃，边讲边练，启发诱导。如杜璇、王亚菲、方敏、饶旭琦、虞国全、甘赛雄，郭美清等老师；三、讲解清晰，思路清楚，层次分明，方法灵活。如刘慧、葛雯、王葵、张婧、肖怀春、熊书兴，温静等老师；四、运用多媒体教学，内容丰富，资料翔实。如仇满珍、熊盈盈等老师。

但有少数教师上课时只会照课本念，不能脱稿上课，如梁华、李勇军、丁坤杰、万克夫等老师；有的讲课呆板，显得枯燥，不会调动学生的学习积极性，如詹荔、杜跃萍、邹志坚等老师；有的用课件代替教案，没有拓展教材内容，如宋艳萍老师。上述教师都是授课准备不充分，教案内容不熟悉，课堂教学环节把握不好造成的。还有的老师在上课时不加强课堂纪律管理，任由学生迟到早退、玩手机、做其他事情，如罗莹老师。这些都应在今后的教学实践活动中引起重视并加以改正。

另，九月全校共调课164节，不含因教师业务培训、重症住院等原因。其中航天航空学院调课64节，占总调课的39%。财经学院因学校选派老师业务培训，立即安排其他教师上课，保证了正常的教学秩序，值得肯定。工程管理、机电工程、美术、音乐、护理、体育、人文、政法、思政等院部没有调课。

2016年9月份督导室随机听课班级的到课率
序号	系部名称	听课班级	任课教师	专兼职	听课时间	课程	班级人数	实到人数	到课率%	平均到课率%	备注
1	财经学院	15级会计（本）1班	习雪林	专	9.11	预算会计	61	61	100	100
		15级会计（本）2班	周启红	专	9.1	会计电算化	58	58	100
		15级会计（本）3班	杜璇	专	9.11	财务报表分析	59	59	100
2	工程管理学院	16级工造（本）1班	王亚菲	专	9.12	建筑工程测量	50	50	100	100
		16级工造（本）3班	张铭	专	9.12	企业财务管理	47	47	100
		16级工造（本）2班	常梦利	专	9.12	建筑结构	47	47	100
3	美术学院	16级产品设计双号班	甘赛雄	兼	9.14	计算机辅助（一）	25	25	100	98
		16级视觉传达设计双号班	温静	专	9.1	计算机辅助（二）	30	30	100
		15级产品设计（本）科班	周洁兰	专	9.1	计算机辅助（三）	44	42	95
4	政法学院	15级社会学（本）	方敏	专	9.19	社会学概论	22	22	100	95
		16级法学（本）1班	曾志平	专	9.19	刑法2	62	59	95
		16级法律事务（本）	万克夫	专	9.19	法理学	62	52	84
		17级法学（本）3班	孟广明	兼	9.28	普通逻辑	50	49	98
		15级社会学	罗莹	专	9.28	行政法	22	22	100
5	电子与信息工程学院	16级通信（本）1班	肖怀春	专	9.21	工程教学	47	46	98	94
		16级电子信息工程（本）1班	梁华	专	9.21	微机原理及应用	63	55	87
		16级电气工程班	姚俊	专	9.21	微机原理及应用	57	56	98
6	音乐学院	17级舞蹈表演专	陈思	专	9.3	民族民间舞	20	20	100	92
		16级表演（本）1班	李桂珍	专	9.3	英语Ⅲ	44	38	86
		17级音乐学（本）1班	饶旭琦	专	9.3	声乐基础	50	44	88
7	新能源学院	16级环境（专）1班	万红莲	专	9.11	物理化学	49	46	94	91
		16级光伏（专）1班	赵南南	专	9.11	太阳能物理	45	42	93
		16级生物环境工程（本）1班	仇满珍	专	9.11	有机化学	52	45	87
8	计算机学院	16级软件工程1班	虞国全	专	9.28	汇编语言程序设计	51	51	100	90
		16及电子商务专1班	王葵	专	9.25	Java语言设计	55	39	71
		16级计算机科学与技术3班	熊书兴	专	9.3	汇编语言程序设计	48	43	90
		16电商（本）班	吴泓	专	9.25	微观经济学	58	56	97
9	人文学院	16级人力1班	张婧	专	9.18	英语	63	60	95	89
		15级文产	熊盈盈	专	9.18	文化品牌课	26	19	73
		16级心理咨询班	宋艳萍	专	9.18	认知心理学	30	30	100
10	建筑学院	16级土木工程（本）1班	杜跃萍	专	9.26	房屋建筑学	64	64	100	82
		15就土木（本）4班	肖敏	专	9.3	建筑工程质量事故分析	56	56	100
		14级土木（本）2班	邹志坚	专	9.26	建筑结构试验	64	29	45
11	工商管理学院	16级工管（本）1班	林欣华	专	9.25	统计学	40	39	98	82
		14级工管（本)2班	郭美清	专	9.25	创业管理	67	52	78
		14级工管（本)3班	刘慧	专	9.25	公共关系学	67	24	36
		17级工管（本）1班	葛雯	专	9.3	大学英语	51	49	96
		17级工管（专）3班	李勇军	专	9.3	基础会计	49	41	84
		17级市场营销（本）班	曹海勇	专	9.30	微积分	44	44	100
12	航天学院	14级飞行器制造本	黎国荣	专	9.18	液压与气压传动	40	34	85	44
		14级表演（空乘）本2班	詹荔	专	9.18	酒店服务	50	12	24
		15级空乘专1班	丁坤杰	专	9.18	航空犯罪与预防	45	11	24

期末本科课程教学大纲、教案检查情况通报

2017年6月下旬，督导室对财经学院、工商管理学院、电子与信息学院、体育学院、美术与设计学院、音乐学院的本科开设课程的教学大纲，教案进行抽查，现将抽查情况通报如下：

一、基本情况

根据督导室工作安排要求每个学期期末，对本学期开设的本科课程的教学大纲和教案，要进行随机抽查，这次共抽查教学大纲和教案各48份，其中：教学大纲基本规范33份，占68.75%；大纲不够规范4份，占8.33%；没有大纲的11份，占22.91%；教案基本规范47份，占97.91%；教案不够规范1份，占2.08%。总体上，抽查的教案比较好，绝大多数教案基本规范；不如人意的是教学大纲，没有教学大纲和不够规范的教学大纲竟占31.24%。详见下表：

教学大纲、教案抽查情况统计表

院部	教学大纲						教案
院部	基本规范（份）	占%	不够规范（份）	占%	没有大纲（份）	占%	基本规范（份）	占%	不够规范（份）	占%
财经学院	6	75	2	25	0	0	8	100	0	0
工商管理学院	8	100	0	0	0	0	8	100	0	0
电子与信息学院	5	62.5	0	0	3	37.5	8	100	0	0
体育学院	6	75	2	25	0	0	8	100	0	0
美术与设计学院	8	100	0	0	0	0	8	100	0	0
音乐学院	0	0	0	0	8	100	7	87.5	1	12.5
合计	33	68.75	4	8.33	11	22.9	47	97.91	1	2.08

资料来源：被抽查学院上报的教学大纲、教案和专家评审意见

二、教学大纲

学校要求各专业培养计划中所列的课程均须制定符合规定的课程教学大纲，无课程教学大纲的课程不能开课。这是因为课程教学大纲是一门课程或某一实践教学环节的基本教学指导文件，是选编教材、制定授课计划和实施教学过程编写教案、检查教学质量的依据，是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件。从检查教学大纲的实际情况看，多数院部还是认真按学校要求，在每门课程开设之后，编写了教学大纲，这次共抽查48门课程，教学大纲编写基本规范有33门，编写不够规范的有4门，共37门，占应编教学大纲总数的77%，特别是工商管理学院，教学大纲编写认真，统一打印装订成册，美观整齐，而且100%基本规范，基本符合学校关于教学大纲编写要求。但也应该实事求是指出，少数院部重视不够，没有编写教学大纲就开课，最典型的是音乐学院，这次抽查的八门课均无教学大纲；电子与信息学院，也有二门课没有单独的教学大纲（微机原理与接口技术、protel99）。这是今后必须引起重视，有关院部要按学校要求，立马认真进行整改的。

基本规范的教学大纲有进一步规范完善的空间，主要有：1、在课程教学内容和深广度上，知识点没有按章节目程序一一列出。如《公司金融》、《税务会计》、《模拟会计实务》、《中级财务会计》、《金融与市场学》、《商品学》、《广告学》、《市场调查与预测》等教学大纲；2、在课堂教学时数分配上，教学内容没有按章节来填写，基本上是有章无节，以章为单位，没有细分到节，不够规范。如《微观经济学》、《市场营销策划》、《财务管理》等教学大纲；3、教学大纲的章节结构和主要内容与教材、教案的章节结构和主要内容不吻合。如国际贸易实务这门课，大纲分上篇和下篇，共15章；教材不分上下篇共14章；教案不分上下篇共12章。教学大纲使用教材是《国际贸易理论与实务》（第二版），赵登峰，江虹主编，高等教育出版社2012年版；教案使用的教材是《国际贸易实务》，黄晶晶主编，中国工商出版社，2013年6月第一版；由于教案使用教材，不是依据教学大纲的章节结构主要内容来编写的，因此现在教案在章节结构上主要内容上不能让充分反映教学大纲的要求，如大纲上篇要求了解、理解、掌握的国际贸易的基本理论、国际贸易政策措施、世界贸易组织、区域经济一体化等内容，在教案里都没有得到充分的反映，大纲失去了教案、教材编写依据的作用。

不够规范的教学大纲，主要表现在：1、内容不齐，缺项较多。规范的教学大纲，学校要求具备八项内容（一、课程的性质与任务；二、课程教学的基本要求；三、课程教学内容和深广度；四、课程教学时数分配；五、教学建议；六、本课程与其他课程的关系；七、考核方法；八、教材及教学参考书）而不够规范的教学大纲如《羽毛球》教学大纲内容不齐：在课程教学内容和要求上没有按章节进行描述、缺少本课程与其他课程的关系、教材及教学参考书；又如《排球》的教学大纲内容也不齐：课程教学内容、教学时数分配没有按章节进行描述、缺少教学建议、本课程与其他课程的关系等；2、内容简化，知识点只列出标题，过于简单，每章的教学目标、内容、教学重点和难点未列出，如《保险学》的教学大纲。

三、教案

多数教案，能按学校要求，格式基本规范：教学目标或教学目的和要求明确；重点突出，难点讲清；教学过程完整、合理；教学方法灵活多样；课后作业和思考题布置适量；教学后记清晰，对教学效果能一分为二的进行分析总结；内容比较丰富，资料比较翔实。如黄志鹍任教的“中级财务会计”课程：教案规范，编写认真，课时计划、授课进度合理。能按章、节、目列出知识点和授课内容。图标清晰，课后记中认真总结教学过程得失，有利于提高教师的教学效果和水平。例题实用，有利于学生加深理解。在教学过程能增加新内容，做到常讲常新。又如熊菲任教的“金融市场学”课程：教案编写认真规范，章、节、目教学内容清晰，授课时数、教学进度合理。重点、难点突出，符合大纲要求。课后总结认真，明确教师讲授的重点和学生接受知识的状况，有利于改正提高。教学认真能及时增加新内容，拓展学生思维，提交学生的接受能力。又如葛佳任教的“国际贸易实务”课程：教案依据使用教材，编写认真，打印成册，美观整齐。就依据教材而言，格式规范，教学目的和要求明确，教学重点突出，难点释疑清楚，教学过程完整，教学方法灵活多样，作业布置适量，内容丰富，资料翔实。

基本规范的教案有进一步规范、完善的空间，主要有：1、要处理好教案和教学大纲、教材关系。教案要依据教学大纲的章节结构、主要内容来编写，教材要使用依据教学大纲的章节结构、主要内容编写的教材，使教案、大纲、教材在章节结构上主要内容上相吻合统一，体现以教学大纲为依据，以便教和学。在教案、大纲、教材吻合统一前提下，教案可以参考一些资料，与时俱进，补充新内容，拓宽知识面，增加信息量，体现时代性，前沿性，体现改革的成果，体现学校特色，体现个性化和因材施教。2、要处理好总论（导论、概论）和各论之间的关系。总论或导论、概论，一般是讲一门学科的研究对象、任务、方法以及研究意义，不涉及这门学科的具体内容，具体内容属于各论部分。如西方经济学，总论或导论、概论，就讲什么是西方经济学，它的研究对象，他的发展演变及研究方法，为什么要学习西方经济学，如何学习和研究。至于西方经济学内容包括宏观经济学和微观经济学，就属于各论了。钟强编写的“微观经济学”教案，就没有总论（导论、概论），把本来属于总论（导论、概论）中要讲的微观经济学的研究对象，放在微观经济学各论中（教案第二章需求、供给和均衡价格）去讲，就没有处理好总论（导论、概论）和各论的关系。教案要依据教材和大纲，而教材、大纲均有导论，所以教案在体系结构上，要独立设导论，不能把导论内容放在各论里，要处理好总论（导论、概论）和各论之间的关系；3、部分教案未按每章、节、目顺序列出知识点，有序阐述。如“税务会计与纳税筹划”、“财务会计模拟实验”、“保险学”“金融风险管理”课程的教案；4、部分教案内容简化。教案是对教材的解读，因此教案相对教材而言，内容上不能过于简化。如彭瑞娟编写的“财务管理”教案，章节内容简化，目中的知识点，只有标题，没有具体内容阐述和展开，不能大纲式标题式的；又如钟强编写“微观经济学”教案，有些章节只有1-2页，一些知识要点只有标题，没有展开阐述，如第一章导论，第二节现代西方经济学的由来和演变，只是讲了资产阶级经济学从它的产生一直到现在，经历了重商主义、古典经济学、新古典经济学（教案上为庸俗经济学)和当代西方经济学（教案上为庸俗经济学)四个阶段。一共才50个字。至于每个阶段应掌握的知识要点，都没有展开阐述，太过简化了，而教材用了十页（每页800多字）篇幅共8000多字作了介绍。教案才用50个字，相对教材8000多字太过于简化了；个别教案不够规范，如音乐学院黄新华任教的“曲式分析”课程，教案格式不够规范，教学内容简化，没有分节详细展开编写，知识点没有阐述；没有教学目的与要求；没有课时安排；没有教学方法；没有课后作业布置；没有教学后记。（学院督导室2017年7月18日）

主题：课堂教学质量检查评估通报课程建设检查评估

主送：校领导各院部人事处教务处学工处党委组织部党政办评估办

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