2012年第三期(总第 24期)
南昌理工学院督导室 主办 2012年 7月15日
目 录
★课程建设检查评估工作会议纪要
★南昌理工学院各学期学院督导听课评教情况一览表
★南昌理工学院2011-2012学年第二学期开展评教评学活动情况通报
课程建设检查评估工作会议纪要
7月6日上午，在学院督导室陈志龙副校长主持下召开了课程建设检查评估工作会议，参加会议的有各院分管教学的主任和学校督导室的督导员。按南理教务字（2011）1号文件要求，在全校开展课程建设检查评估工作，全校共有56门本科专业，公共课、专业基础课，专业主干课参加了课程建设的检查评估。会议通报了已按文件要求完成检查评估的课程有18门：经管学院6门（会计学、金融学、市场营销学、统计学、西方经济学、现代企业管理）；政法学院2门（法理学、刑法学）；太阳能光电学院（光伏系统概论、大学物理、应用光伏学）；体育学院2门（跆拳道、网球）；外语学院2门（泛读、单证）；公教部1门（高等数学）；建筑工程学院2门（工程测量、建筑工程预算），占应该完成检查评估课程的1/3.还有2/3课程检查评估还没有按时按要求完成。会议在充分肯定了已完成课程建设检查评估的相关院（部），做了很多工作，现场展示了已经搞好的课程建设材料（样本），对重视这项工作的有关院（部）进行了表扬。并分析了没有按时按要求完成的原因。陈志龙副校长着重强调了搞好课程建设的重要性。我们开展高等学校本科教学水平的评估也好，合格评估也好，都涉及到对课程的教学质量以及课程设置的合理性的评价，这是高等教育评估中的重要环节。课程是教学组织活动的基本单元，课程建设是高校教学最基本、最重要的内涵建设，是学科建设、专业建设的关键环节，也是评价教学质量和提高教学质量的关键环节。专业决定了课程，课程构成了专业，专业是由课程来体现的。我们一定要按学校1号文件制定的课程建设检查评估的标准，开展好课程建设的检查评估工作，以评促建，以评促改，推动课程建设，提高课程教学质量，使课程建设走上规范化、科学化的轨道。会议还介绍了我国高等学校所实施的课程评估，大致有四种类型：一是作为专业办学水平和学校的综合评估的组成部分的课程评估。其目的是从学校整体或从专业主干课质量的角度来评价学校的综合水平或专业的办学水平。二是某门课程的校际评估。其目的是确保该课的教学基本质量，明确进一步提高课程教学质量要求及课程建设目标。三是学校精品课程（优质课程）评估。其目的是促进高校加强课程建设。精品课是指具有特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建设要体现现代教育思想、符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射作用。四是学校内部教学检查性的评估。这种评估是普查性质，它既可以是某年级的全部课程，也可以是全校的某几门课程，其目的是了解教与学的情况，以便改进教学工作，加强教学过程管理。各种类型的课程评估，都是为了提高课程教学质量，加强课程建设。会议明确了按南理教务字（2011）1号文件要求，凡列入我院教学计划的课程原则上都应进行课程建设并分期分批参加检查评估，这次参加检查评估的课程由本科专业公共课、专业基础课、专业主干课各一门组成，全校共56门课程参加检查评估，就属于普查性质的课程建设，它是基础、起点，只有被评上优秀课程才能申报精品课程。会议上有关院（部）主任和督导员，就如何尽快按时完成普查性质课程建设的评估工作进行了非常有成效的交流。
南昌理工学院各个学期学院督导听课评教情况一览表
近三年来，学校督导室共听课910节，对课堂教学实验教学质量进行检查评估，其中：良好状态的75-89分人次为792，占87%；中等及格状态的60-74分人次为116，占12.75%；不及格状态59分，以下人次为2，占0.02%。详见下表：
|
序号 |
学年度月份 |
75-89分人次 |
占% |
60-74分人次 |
占% |
59分以下人次 |
占% |
备注 |
|
1 |
2009-2010学年第一学期（9-12月） |
160 |
84.6 |
28 |
14.8 |
1 |
0.05 |
|
|
2 |
2009-2010学年第二学期（2-5月） |
140 |
83.8 |
27 |
16.2 |
|
|
|
|
3 |
2010-2011学年第一学期（9-12月） |
135 |
88.8 |
17 |
11.2 |
|
|
|
|
4 |
2010-2011学年第二学期（3-5月） |
141 |
89.8 |
16 |
10.2 |
|
|
|
|
5 |
2011-2012学年第一学期（9-12月） |
111 |
88.1 |
14 |
11.1 |
1 |
0.07 |
|
|
6 |
2011-2012学年第二学期（3-5月） |
105 |
88.2 |
14 |
11.8 |
|
|
|
|
合计 |
6个学期 |
792 |
87 |
116 |
12.75 |
2 |
0.02 |
|
南昌理工学院2011-2012学年第二学期开展评教评学活动情况通报
南昌理工学院2011-2012学年第二学期评教评学工作于2012年4月23日至5月18日结束。全校18个院、部、校区对667名任课教师进行了评教，参加评教的班733个，参加评教的学生23928人。共评出本学期优秀上课教师69名，占被评教师的10%，参加评学的教师438人，参加教师座谈会教师有395人，分别占被评教师的66%和59%，比较广泛地充分地听取了广大教师对学生学习情况和学校办学的意见和建议。
评教中学生对教师的教学质量总体上是满意认可的。全校参评教师667人，其中：评为优秀的69人，占10%；评为良好的473人，占71%；评为中等的75人，占11%；评为及格的50人，占7%。评教结果：多数是良好，少数是优秀、中等及格和不及格的，两头小，中间大，属于正态分布。与上学期相比，优秀、良好，及格比例基本持平。这表明，我校的教学质量，从总体上看学生是持续满意的认可的。
评学中教师对学生学习情况的评价，总体上是比较满意的，教师普遍认为学生的学习情况，无论学习风气、学习态度、还是接受能力、知识功底、学习主动性、上课到课率和考风，11级优于10级、09级；统招生优于自考生；本科生优于专科生。这表明，生源质量逐年提高是形成学校良好学风和考风的基础和前提之一，是学校提高教学质量的基础条件。2011-2012学年第二学期评教评学概况详见下表：
2011-2012学年第二学期评教评学概况一览表
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||||||||||||
|
序号 |
系部校 |
参加评教班级(个) |
参加评教评学学生人数(人) |
被评教师人数(人) |
评出优秀任课教师(人) |
评出良好任课教师(人) |
评出中等任课教师(人) |
评出及格任课教师(人) |
评出最差任课教师(人) |
参加教师座谈会人数(人) |
教师参加评学人数 |
备注 |
|
1 |
计算机学院 |
37 |
1060 |
53 |
5 |
47 |
1 |
0 |
0 |
41 |
41 |
|
|
2 |
机电工程学院 |
38 |
1261 |
59 |
6 |
45 |
4 |
4 |
0 |
21 |
27 |
|
|
3 |
电子学院 |
29 |
1170 |
37 |
4 |
32 |
1 |
0 |
0 |
19 |
19 |
|
|
4 |
经管学院 |
79 |
2663 |
86 |
9 |
50 |
21 |
3 |
3 |
50 |
50 |
|
|
5 |
艺术学院 |
33 |
1109 |
46 |
5 |
38 |
3 |
0 |
0 |
10 |
6 |
|
|
6 |
外语学院 |
22 |
749 |
30 |
4 |
25 |
1 |
0 |
0 |
24 |
25 |
|
|
外语院公外 |
|
60 |
60 |
6 |
24 |
12 |
19 |
0 |
51 |
51 |
|
|
|
7 |
航空航天学院 |
15 |
424 |
17 |
2 |
12 |
3 |
0 |
0 |
15 |
17 |
|
|
8 |
生环学院 |
15 |
315 |
34 |
2 |
11 |
7 |
14 |
0 |
15 |
15 |
|
|
9 |
传媒学院 |
27 |
966 |
26 |
3 |
22 |
1 |
0 |
0 |
24 |
24 |
|
|
10 |
公教部\思政部 |
338 |
11110 |
65 |
7 |
51 |
7 |
0 |
0 |
38 |
31 |
|
|
11 |
建筑工程学院 |
56 |
2120 |
64 |
6 |
53 |
4 |
1 |
0 |
28 |
28 |
|
|
12 |
五年高职部 |
7 |
115 |
10 |
1 |
4 |
5 |
0 |
0 |
9 |
9 |
|
|
13 |
体育学院 |
9 |
163 |
40 |
4 |
36 |
0 |
0 |
0 |
23 |
23 |
|
|
|
人文学院 |
8 |
160 |
8 |
1 |
7 |
0 |
0 |
0 |
10 |
10 |
|
|
16 |
太阳能学院 |
11 |
289 |
6 |
1 |
5 |
0 |
0 |
0 |
6 |
22 |
|
|
17 |
政法学院 |
7 |
174 |
16 |
2 |
2 |
5 |
9 |
0 |
0 |
10 |
|
|
18 |
国际交流学院 |
2 |
20 |
10 |
1 |
9 |
0 |
0 |
0 |
11 |
30 |
|
|
合计 |
733 |
23928 |
667 |
69 |
473 |
75 |
50 |
0 |
395 |
438 |
|
|
主题：课程建设检查评估 评教评学
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