一、上交材料好的方面

1、督导材料，上交及时，条理非常清晰。

2、实行院领导听课制。

3、督导员填写各表格基本信息完整。

4、听课安排好，面向任课老师的覆盖面宽。

二、上交材料须完善的方面

1、关于听课汇总表

（1）存在学生有评语，但汇总表评语栏中没有体现，或与督导员评语混在一起叙述的情况。

（2）汇总表中督导员评语与课堂教学评教表督导员评语，存在不尽一致的情况。

2、关于总结（小结）的标题

行文的情况：

（1）教学督导听课总结

（2）2023年5月份听课情况

（3）5月份听课小结

（4）二级督导5月听课总结

（5）2022-2023第二学期二级督导5月听课总结

（6）教学督导组5月份工作小结

以上标题的构成、要素、内容、文种，形式各异、不尽统一，是单位总结还是个人总结不突出。

3、关于评估表

（1）督导员赵欢、刘晓春两位老师，各自填写教学质量检查评估表中优缺点和改进意见栏内容的笔迹与本人签字笔迹，相差较大。

(2)督导员评教表评语对每位督导员评语，综述概括有欠全面。

三、建议

1、建议各类总结（或小结）标题，统一采用由“集体（或个体）名词、时间、内容（关键词）、文种”四要素构成的、最常见的形式或格式，凸显正式严谨，也增强易读性。可参照法学院的做法。

2、建立院级督导听课反馈机制，形成常态化，保障院级督导工作的价值和意义。（若有，忽略）

3、根据培养方案和教学大纲，立足于课堂教学“效率、效果、效应”的达成度，建立院级听课督导成效的评价机制。（若有，忽略）

4、参照以上第二条其它不成熟的问题，参考性地加以改善。

（曾一凡执笔）

督导室

2023年6月8日